Základní škola a Mateřská škola Lichnov

Jen co se „jakžtakž“ stmelili, byli opět rozděleni. Šesťáci. Velmi složitá a různorodá třída, ale zároveň také třída plná moc zajímavých, milých a přátelských dětí.

První pololetí jsme se všichni snažili, co nám síly stačily, vzájemně se poznat a naučit se spolupracovat. Někdy to šlo lépe, jindy hůře. A do toho přišla karanténa a domácí učení. Myslím si, že pro mnohé šesťáky to byla příležitost oddychnout si od všech třídních bojů a zkusit pracovat sám za sebe. Nestresovat se, kolik mám na úkol času, jestli je někdo rychlejší než já nebo jestli se svou odpovědí ztrapním. Každý mohl pracovat svým vlastním tempem a na výsledcích to bylo znát.

Přeji vám (nám), abychom se i v dalším školním roce mohli více soustředit na svou práci a méně řešit, co si myslí ostatní…

Třídní učitelka šesťáků Mgr. Hana Poláková 

Sedmička – živá třída, která si do prvního pololetí ještě přinášela spoustu problémů z šestky. O to větší překvapení se dostavilo na začátku druhého pololetí, kdy se najednou vše začalo zklidňovat, k čemuž určitě přispěl i lyžařský kurz, který pomohl stmelení kolektivu. To stmelení ale netrvalo příliš dlouho… 

Nová situace přinesla nové výzvy. I přes to, že si v počátcích nebyli úplně jistí, dělali chyby, nedodržovali termíny, vše se postupně vyladilo. Překvapili všechny učitele, jak se s touto nelehkou situací vypořádali. Nejzajímavější momenty nastávaly při online hodinách, protože bylo velice těžké zvyknout si na mlčení ze strany sedmáků, když za normálních okolností je to ta nejupovídanější třída. 

Myslím si, že kdyby si z distanční výuky odnesli samostatnost, schopnost řešit problémy a nést zodpovědnost za své povinnosti, úplně by to stačilo. Vím, že spoustě z nás vyhovoval klid a možnost rozvrhnout si učení podle sebe, přesto jsem přesvědčená, že nic nemůže nahradit osobní kontakt ve škole. Už aby to bylo…

Třídní učitelka sedmáků Mgr. Ivana Michaličková

V osmé třídě jsou žáci s velmi dobrým prospěchem, v druhém pololetí prospěli všichni s vyznamenáním. Jsou inteligentní, samostatní, schopni týmové práce, aktivně se zapojují do projektů a soutěží. Nalezneme zde široké spektrum osobností, umělecky, technicky, přírodovědně, humanitně i organizačně nadaných. To, že mají potenciál reprezentovat školu v soutěžích na okresní i krajské úrovni, předvedli například v soutěži Zlatý Ámos, O pohár čeladenské ovečky, Safari v Avionu, v biologické olympiádě a dalších.

V době distanční výuky prokázali mimo jiné i vynikající technické dovednosti.  Velice rychle se zadaptovali v prostředí Google Učebny a řízené samostatné studium zvládli na výbornou. Naučili se aplikovat získané vědomosti v praxi a vyrobit například model plic. ☺ 

Třídní učitelka osmáků Mgr. Bohdana Hutyrová 

Naše milá devítka to měla letos obzvláště těžké. Přišla o kouzelné období posledního ročníku na základní škole, kdy přátelství, soudržnost a jakési spiklenectví kvete na plné pecky, kdy se dře na zkoušky a plánuje se budoucnost, ale také se se jezdí na výlety, období, kdy deváťáci pod „nenápadným dohledem“ svých učitelů a rodičů přeplouvají na druhý břeh, břeh dospělosti. 

My učitelé jsme se snažili být žákům v tomto „blbém koronavirovém“ období oporou i na dálku. Přesto ta největší míra zodpovědnosti dopadla na bedra samotných žáků. Musím říct, že všem dokázali, že tuto tíhu unesou a že vyspěli v zodpovědné a jedinečné osobnosti. Takže zbývá jen dodat: „Šťastnou plavbu!“

Třídní učitelka deváťáků Mgr. Petra Stoklasová 

První pololetí probíhalo v klasickém školním režimu s řadou soutěží a akcí, jichž se zúčastnili naši žáci. O všech jsme průběžně informovali na našich webových stránkách, některé se ocitly i na stránkách Zpravodaje. Druhé pololetí jsme začali Velkým školním karnevalem, zdařilou akcí školní družiny, kterou ale pro děti nejen z prvního stupně připravovali všichni učitelé a ruku k dílu přiložili i další pracovníci školy. Krátce nato přišla koronavirová krize a škola se pro děti uzavřela.  

Od března jsme zavedli nový způsob vzdělávání – distanční výuku. Žáci ze dne na den ztratili kontakt se svými učiteli, přišli o možnost okamžité interakce, nemohli pokládat učitelům doplňující otázky, žádat vysvětlení, jak je tomu při běžné výuce. Pro celé rodiny nastala obrovská změna. V rámci daných možností jsme nastavili systém tak, aby si žáci udrželi dobrou školní kondici a aby jejich vzdělávání nestagnovalo. Rodičům jsme nabídli pomoc s technickým zabezpečením, včetně zapůjčení techniky. Někteří rodiče této nabídky využili. 

Všichni žáci a jejich rodiny ke vzdělávání přistoupili zodpovědně. Krok po kroku učili žáci pod vedením svých učitelů nejen sebe, ale i své rodiče práci na počítači. Všichni žáci se postupně naučili ovládat svá zařízení, používat kamery, mikrofony, naučili se pracovat v aplikaci Google Učebna. Do vzdělávání na dálku byli zapojeni také všichni vychovatelé a asistenti pedagoga. 

Tím, že zadávání domácí práce probíhalo formou týdenních plánů, dostali žáci možnost rozvrhnout si práci podle uvážení, pracovat vlastním tempem a vše si přizpůsobit individuálním podmínkám v jednotlivých rodinách. Současně probíhaly i online hodiny, ve kterých jsme se soustředili na hlavní předměty. Zde děti měly možnost využívat různé aplikace, výuková videa, odkazy na hravé učení, které mnohdy rádi zhlédli i dospěláci, jako třeba virtuální procházku Lichnovem. 

Vzhledem k věku dětí na prvním stupni při online vyučování asistovali ve většině případů rodiče, prarodiče i starší sourozenci – zapojily se tedy celé rodiny. Rodičům se naskytla nová příležitost vidět své děti při školní práci, a získali tak možnost přímé konzultace s vyučujícími. Prostřednictvím online hodin byla zajištěna i okamžitá přímá zpětná vazba. Pro žáky první a druhé třídy, jejichž rodiče byli v dopoledních hodinách v zaměstnání, byly realizovány online hodiny odpoledne. 

Úkoly z výchov, o které jsme později společnou práci rozšířili, byly přijaty ze strany dětí jako vítaná změna a možnost rozvíjet se i v jiných oblastech. V té době vznikly například krásné herbáře, projekty na témata Rybník, pole a louka, Den Země, Hygiena, Dopravní výchova, Den matek, také celá řada výtvarných prací, jako například Mořský svět v krabici, Hasiči – dávají za nás ruku do ohně, Roboti v boji s koronavirem a mnoho dalších, z nichž bude většina zdobit v září chodby naší školy. 

Žáci měli možnost plnit i výzvy sportovního charakteru – například díky výstupu za skrytým pokladem na Červený kámen či cvičení na celkové zpevnění těla. Zadávané úkoly žáci ve většině případů plnili svědomitě a pečlivě, mnozí se k materiálům z online hodin ještě dodatečně vraceli ve svém volném čase nad rámec svých školních povinností. Hodnocení během distanční výuky jsme nastavili tak, aby co nejvíce podpořilo individuální růst dětí. 

Od 25. května se dětem otevřela možnost vzdělávání ve školní skupině. Celkem třiadvacet dětí prvního stupně denně navštěvovalo školu a s pomocí asistentek pedagoga a vychovatelů pilně pracovali na zadaných úkolech. 

Za svoji práci a velkou snahu v distančním vzdělávání si zaslouží vzhledem ke svému věku obdiv a samozřejmě pochvalu, kterou žáci obdrží současně s vysvědčením. Rádi bychom na tomto místě poděkovali za skvělou spolupráci, podporu a trpělivost všem rodičům, prarodičům a starším sourozencům prvostupňových dětí. Také jim patří velká pochvala za mimořádné zapojení do vzdělávání dětí a podporu školní práce. 

Mgr. Markéta Martinů, Mgr. Barbara Sochová, Mgr. Lenka Matulová,
Mgr. Monika Hanzelková, Mgr. Monika Wilczková 

Naši deváťáci navždy opustili lavice základní školy. Kvůli koronavirovým opatřením proběhlo loučení jinak než obvykle, bez velkého ceremoniálu za přítomnosti všech žáků školy, pedagogů i představitelů obce. Ale přestože nebylo téměř do konce školních dnů zřejmé, v jakém režimu se budeme moci setkat a rozloučit se s žáky třídy, která opouští lavice lichnovské školy, oni sami dokázali, že jsou dobrá parta. A i když se nemohli pravidelně vídat ve vyučování, zvládli se dohodnout a společně na poslední chvíli natočili úžasný film. 

Bylo nám líto, že tato třída přišla o všechny ty skvělé zážitky, které se váží k postupnému ukončování povinné školní docházky, mezi které bezesporu patří zejména společně sdílená radost ze zdolání přijímacích zkoušek, závěrečný školní výlet a dojemný ukončovací ceremoniál, který je příslibem nového začátku. Proto našim žákům rádi vycházíme vstříc alespoň touto cestou a zveřejňujeme jejich rozlučkové video. 

Těší mě, že deváťáci strávili v naší škole nezapomenutelné roky života, a věřím, že se sem budou rádi vracet. Přeji jim, aby naše škola pro ně byla pevným základem ve vědění i dovednostech, aby zužitkovali vše, co se zde naučili, v dalším studiu a profesním životě, aby se v dobrém smyslu odrazila i do jejich lidských vlastností a posílila v nich hodnoty, jako je přátelství, spolupráce, zodpovědnost. A také aby nezapomněli na tu spoustu zážitků, včetně různých rošťáren a alotrií, které ve škole páchali a na které nestačil ani bdělý pedagogický dohled – jak je koneckonců patrné i z filmu. 😊 

Milé žákyně, milí žáci, přeji Vám, ať se Vám v životě daří. 

Mgr. Olga Síbrtová