Vesmírná mise Artemis II inspirovala letošní Den vědy a poznání, žáci se proměnili v astronauty
Ani letošní školní rok nemohl být výjimkou, a tak se v pondělí 25. května 2026 žáci druhého stupně sešli v jídelně namísto ve svých lavicích, aby učitelka přírodovědných předmětů Mgr. Ludmila Kalčáková, Ph.D., organizátorka akce, slavnostně zahájila třetí ročník Dne vědy a poznání v naší škole.
Tématem letošního projektového dne byl astronautický výcvik inspirovaný připravovanou pilotovanou misí Artemis II, jejímž cílem je návrat člověka k Měsíci. Žáci se tak na jeden den stali astronauty, vědci, navigátory i konstruktéry vesmírných objektů.
Účastníci byli rozděleni do dvou kategorií – mladší astronauti ze šestého a sedmého ročníku a starší astronauti z osmého a devátého ročníku. V týmech postupně procházeli jednotlivá stanoviště, kde plnili úkoly zaměřené na přírodní vědy, techniku, logické myšlení i týmovou spolupráci.
„Na jednom ze stanovišť řídili vesmírná průzkumná vozidla a těžili vzácnou surovinu Lunárium, která měla zajistit úspěch jejich lunární mise. Jinde se naučili využívat hvězdy jako prostředek astronomické navigace a zjistili, jak se lidé orientovali podle noční oblohy dávno před vznikem moderních navigačních systémů,“ popisuje průběh projektového dne Ludmila Kalčáková s tím, že velký zájem vzbudilo také chemické stanoviště, kde žáci využívali fluorescenci a chemickou analýzu k identifikaci nerostných surovin pocházejících z různých planet. „Skupiny žáků v roli planetárních geologů zkoumaly vlastnosti vzorků a snažily se určit jejich původ. Na dalším stanovišti pak žáci poznávali nerosty nejen podle vzhledu, ale také podle tvrdosti, magnetických vlastností a dalších charakteristických znaků,“ doplňuje kantorka.
Učitel fyziky Ing. Daniel Otýpka, který se podílel na organizaci akce, přidává postřehy z další části programu: „Na stanovišti zaměřeném na fyziku letu účastníci odhalovali tajemství pohybu záhadných UFO letounů a experimentálně zkoumali principy, které umožňují pohyb objektů ve vzduchu. Budoucí astronauti si také vyzkoušeli, jak důležitý je správný výpočet zásob pro přežití ve vesmíru. Pomocí matematických a fyzikálních výpočtů určovali objem kyslíku ve vesmírném modulu a zjišťovali, zda by jejich posádka měla dostatek vzduchu pro bezpečné dokončení mise.“
Stranou nezůstaly ani technologie. „Hned dvě stanoviště byla zaměřena na komunikaci a programování. Žáci se učili šifrovat a dešifrovat zprávy, které následně využívali při programování vesmírného letu. V roli navigátorů pak plánovali trasu a řídili simulovaný let rakety Artemis II,“ uvádí Daniel Otýpka a doplňuje, že nechyběla ani oblast výživy astronautů. Žáci sestavovali a připravovali vlastní výživné pokrmy tak, aby pokryly energetické a nutriční potřeby člověka během dlouhodobého pobytu ve vesmíru.
Celý den provázela skvělá atmosféra. „Spolupráce v týmech a nadšení pro objevování nových poznatků byla všudypřítomná. Žáci si praktickou formou vyzkoušeli, jak jsou propojeny fyzika, chemie, přírodopis, matematika, informatika i technika při skutečných vesmírných misích,“ hodnotí akci pořádající učitelka.
„Děkuji paní učitelce Kalčákové a panu učiteli Otýpkovi za vytvoření koncepce celého projektového dne a všem dalším vyučujícím za přípravu jednotlivých stanovišť. Velké poděkování také patří Spolku rodičů a přátel školy, díky kterému byla zajištěna materiální podpora pro jednotlivá stanoviště a rovněž ceny pro týmy. Děkuji žákům za jejich aktivní zapojení a věřím, že si letošní Den vědy a poznání užili a že v mnohých z nich probudil zájem o vědu, techniku a vesmírný výzkum,“ uzavírá slovy díků celou akci ředitelka školy Mgr. Olga Síbrtová.
Mgr. Ing. Martina Havlíková
